英語成效計畫

 臺中市108學年度提升國民中小學英語教學成效計畫1080604版

壹、依據：

一、國民中小學九年一貫課程綱要及十二年國民基本教育課程綱要。
二、教育部國民及學前教育署補助國民中小學英語教學設備及活動實施要點。
三、教育部國民及學前教育署補助直轄市縣(市)政府協助公立國民中小學引進外籍英語教師暨設立英語教學資源中心要點。
四、臺中市108學年度高級中等以下學校英語教學整體推動計畫。

貳、目的：

一、強化學校課程本位發展及評鑑，提供學生多元英語學習主題，適當增加學生英語之學習時間與機會，提升學生學習動機及信心。
二、精進教師專業，發展教師專業社群，確保英語教師英語能力及教學專業與時俱進；配合推動教師進修課程項目分類及登錄，規劃兼重知情意行及內化功能之活動，提升教師參與動機。
三、運用多元教材，結合多媒體教學，活化英語課程，以落實全市學校教師夥伴對新課綱、領綱、素養導向教學與其評量的認知為工作坊規畫主軸。
四、鼓勵學校營造活潑多元且生活化的英語學習情境，提升學生學習興趣，弭平學習雙峰現象。
五、以CLIL為模式，由本市中外籍教師協作設計特色課程，研發素養導向教學與評量示例，並且結合本市希望傳愛專車課程。
六、結合Cool English 學習平台發展閱讀認證系統供學生線上閱讀、分級認證，提升學生學習興趣，並以涵育學生的閱讀素養為共同目標。
七、整合中央政策、地方及社區資源與學校特色力量，共同推動英語教育。

參、實施內容：

一、子計畫一：充實英語教學設備計畫

(一)本計畫不補助辦理英語自主向下延伸教學至小二之縣市。
(二)本局英語教學向下延伸至二年級於103年11月25日經教育部國民及學前教育署同意備查，故本局無提出申請計畫。

二、子計畫二：舉辦英語學習活動計畫

(一)辦理全市性英語日活動，每學年1次，國中小每學年至少辦理1次。
(二)鼓勵各校辦理英語繪、讀本閱讀活動，並於大型會議中向各校進行宣導。
(三)運用本市自籌經費辦理英語競賽活動(如：英語歌唱、英語演講、英語朗讀、讀者劇場等)，並鼓勵各校踴躍參加。
(四)製播英語學習媒材。
(五)寒暑假或平日成立英語學習浸潤式社團或分區「英語國際生活營」，讓學生於寒、暑假亦能有接觸英語之機會。
(六)辦理英語教師研習活動或工作坊(如：全英語教學教材教法研習、英語教師運用閱讀策略與英語口說教學能力研習、英語差異化教學研習等)，提升教師專業能力。
(七)開辦英語希望傳愛專車，由2位美籍英語協同教學人員及1位本國籍教師駕駛行動式專車巡迴本市各國小，提升學生對英語之興趣。
(八)辦理英語環遊世界領袖營，每週二、三皆規劃至公立學校巡迴教學，並由美籍英語協同教學人員進行課程規劃及授課，讓外師資源能嘉惠更多學校。
(九)協助學校引進國際青年志工，讓本市學生能與世界接軌，增加學習資源與國際觀。

三、子計畫三：英語教學資源中心運作計畫

(一)協助教育部國民及學前教育署及縣(市)教育局(處)推動及辦理各項英語政策。
(二)協助本局研提「提升國民中小學英語教學成效整體計畫」。
(三)研訂本市英語教師教學專業成長策略(含辦理研習、鼓勵及輔導所屬國中小成立英語教師專業社群，共同備、觀及議課，進行教學專業分享等)。
(四)研發主題式英語教學教案及教材。
(五)推廣及辦理英語閱讀活動，研發國中小英語繪、讀本閱讀學習單。
(六)辦理行動英語村，或巡迴英語教學服務。
(七)定期召開會議：

1.本市「提升國民中小學英語教學成效計畫」說明會。(結合教務主任會議)
2.本市英語教學成效計畫期中執行檢討會。(結合校長會議)
3.本市英語教學成效計畫期末執行檢討會。

(八)調查及查填108學年度所屬國民中小學學生英語學習成效相關資料
(九)持續充實及維護所屬縣(市)英語教學資源中心網站功能。
(十)協助引進民間資源至本市部分國民中小學辦理學習扶助。

肆、組織分工：英語教學推動小組成員暨組織分工表：

 伍、經費需求編列：

陸、預期成效：

一、透過正式課程、非正式課程或潛在課程以及各項活動，讓學生於學習過程中提升英語能力，進而涵養英語學習興趣。
二、結合多元師資來源以及強化辦理國中小英語教育師資研習課程，提升教師專業素質，適性揚才，達成傳道有方、授業有趣、解惑有效的教學目標
三、妥善營造英語學習情境，建構英語教學資源網絡，以協助學生掌握自我學習英語之能力，並提供教師學習資訊及分享的平台，聚集現場教師優質靜默知識，也希望教師以鉅觀的觀點來檢視學校教育及教師角色，釐定有效的教學方法及教育活動。
四、藉由英語教學資源中心之成立，整體提升本市國中小英語課程、教學、師資、教學資源、環境等之品質。豐富中心網頁資料強化圖書及多媒體館藏特色及流通應用；強化習資源分享平臺功能，加速上傳下載流速。
五、大部分教師具備跨領域科目，主題探究或議題融入…等課程設計概念，教學輔導教師能研發案例供其他教師參酌應用。結合國民輔導團通力合作，輔助成立校本深耕教學團隊建立同儕合作社群。
六、將各類活動或工作坊產出之媒材出版分享，落實「教師即研究者」之精神，鼓勵教師省思教學，針對教學實務問題研擬有效解決策略，並提供教師發表研究成果機會，激勵教師專業成長。

柒、督導與評鑑：

一、依循所訂政策、重點、執行策略、具體作為、完成期程等，陸續依序推動。並配合本市期初、期中、期末召開全市國中小英語教學成效檢討會議檢討本計畫執行成效。
二、定期召開會議檢討辦理情形，邀集專家學者、國中小校長、課程督學、相關科室主管共同參與，透過客觀的檢核機制了解本計畫之規劃與推動情形。
三、各工作小組及執行單位應於每三個月（或活動結束後），定期提出完整之業務執行進度（含成果）送英語教學資源中心彙整後，將成果陳報本局及教育部國民及學前教育署備查。